Détail de la formation Assia (cours par correspondance)
Assia en 3eme année de primaire
| Intitulé | Français - 3e année primaire |
| Domaine | Français |
| Niveau | 3e et 4e primaire |
| Description | Règles orthographiques grammaticales (accord de l'adjectif qualificatif, accord du verbe avec le sujet, formation du pluriel des noms,...) et orthographe d'usage |
| Composition | 32 séries de 5 leçons |
| Public cible | Enseignement primaire |
| Prérequis | Niveau de fin de 2e année |
| Objectifs | Apprentissage du français pour des enfants de 8 ans environ qui sont empêchés de suivre l'enseignement de plein exercice. |
| Méthodologie | A partir de la compréhension de textes faciles et de la reconnaissance de la terminologie grammaticale, l'enfant est amené à réaliser une phrase simple. |
| Accompagnement | Correction détaillée des devoirs |
| Support | Papier |
| Mode d'organisation | Parcours au rythme de l'apprenant |
| Type d'accès | Public en accès identifié |
| Table des matières | Table des matières |
| Intitulé | Mathématiques - 3e année primaire |
| Domaine | Mathématiques |
| Niveau | 3e et 4e primaire |
| Description | Les nombres de 0 à 1000 |
| Composition | 32 séries de 5 leçons |
| Public cible | Enfants capables d'entrer en troisième année de l'enseignement primaire. |
| Prérequis | Etre capable de lire un texte simple et de manipuler les cent premiers nombres (acquis de fin de deuxième année). |
| Objectifs | Apprentissage pour des enfants qui ne peuvent pas suivre l'enseignement de plein exercice. |
| Méthodologie | La présence et l'aide d'un moniteur sont indispensables. |
| Accompagnement | Correction détaillée des devoirs |
| Support | Papier |
| Mode d'organisation | Parcours au rythme de l'apprenant |
| Type d'accès | Utilisateur enregistré |
| Table des matières | Table des matières |